中心建设教学、科研、信息技术研发人员结合，核心骨干人员相对稳定，结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成一支教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，信息技术研发实力突出，实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学和管理队伍。中心团队人员主持完成国家级省级教学改革项目21项，获得四川省教学成果一等奖3项等，发表教改论文17篇，出版专著和教材28部，队伍结构详见图50。

（1）学校重视实验教学中心队伍建设，规划合理

由于虚拟仿真实验教学的特殊性，稳定和提高中心师资队伍非常重要。学校非常重视实验教学队伍建设，中心也于2007年修定了师资队伍建设规划。近年来，通过合理规划，形成了一支勇于探索、开拓创新、综合素质高、教学效果好、热心于实验教学的师资队伍。

①教学队伍规模的规划：根据我校地质与岩土工程虚拟仿真实验教学中心实验教学和实验科研的实际需要，确定专兼职教学队伍的现状规模为38人（详见表2-6、图2-53），专职17人。五年后发展为42人左右,其中专职教师占50%以上。

②队伍组成结构的规划：以中心负责人为核心、专兼职结合、按“一中心、三层次、五训练”的新型实验教学体制构建实验教学团队。

③年龄结构的规划：45岁以下教师占75%以上，形成以中青年教师为主的年轻化实验教学队伍。

④职称结构的规划：教授占50％以上，副教授/高级工程师占35%以上。

⑤学历结构的规划：博士学位教师占80%以上。

⑥实验技术水平提高规划：中心教师90%以上参加各级教学改革项目、参与实验平台设备的开发。

⑦科研水平提高规划：中心教师80%以上主持和作为主研人员参加科研项目。

⑧创新团队规划：结合实验室的建设与发展，培养和造就1～2个高水平的科学研究群体。

⑨青年教师培养规划：逐步提高青年教师虚拟实验教学水平，每年派遣5名左右青年教师参加各种实验技术培训学习。同时，促进青年教师学历水平提高。

表2-6 地质与岩土工程虚拟仿真实验教学中心人员一览

(a)职称结构图

(b)学历结构图

(c)年龄结构图

图  地质与岩土工程虚拟仿真实验教学中心队伍结构图

（2）鼓励高水平教师投入实验教学，配套政策得力

高水平的实验教师队伍是实验教学改革与创新、提高实验教学质量的保证。学校在《成都理工大学教学实验室开放管理办法》中明确地对实验室建设目标、要求、原则、内容、保障等进行了说明。通过政策导向在职称评定、待遇、评先评奖、进修培训等环节予以足够重视，鼓励教授和副教授承担实验课程教学，参与实验课程建设和教学实验室建设，吸引高水平的教师和工程技术人员到中心工作。实验教学中心配合学校做好实验人员队伍建设工作，利用教师引进、聘任或留校等方式充实实验教学队伍。理顺管理体制与运行机制，对原有实验室进行岗位重组，实行“中心主任－室主任－实验教学人员”三级责任制。以国家重点学科、国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心建设为依托，结合学校的相关岗位制度，聘用年富力强的具有高级职称或博士学位的教师担任实验教学中心领导，特别是聘任具有丰富实验教学经验，并有在本领域有较高学术造诣知名专家、教授任中心主任，聘请有企业背景的人员参与教学中心建设，组建高水平的实验队伍。

（3）采取强有力的措施，加大实验教学队伍建设力度

地质与岩土工程虚拟仿真实验教学中心还十分注意培养青年骨干教师。我们有计划、有步骤地培养年轻教师，采取新进教师与老教师结对子的方式，让他们在实验教学中承担重担，从中选拔出责任心强、素质高、业务能力强的青年教师重点培养。几年来，中心先后派出参加各类培训进修共12人，3余人获得博士学位，有11人博士在读。同时还开展了如“英语口语强化培训”、“计算机应用能力培训”、“岗前培训”等多种形式的师资培训工作。使新进教师尽快适应教学工作，力争使新进教师达到“一年基本合格，三年胜任工作，五年成为教学骨干”的要求，使教师队伍逐步得到优化。鼓励青年教师参加实验教学改革研究，资助实验教师参加国内外的教学研讨与学术交流。

为了提高实验教学中心人员的整体素质，从2005年开始，实验教学中心的管理与技术人员只引进与中心教学和科研领域相关的硕士学位以上的人员进入中心，并采用减免教学工作量、补贴学费等办法鼓励现有人员继续深造和攻读学位，并不定期安排中心人员到国内外知名高校作访问学者、到同行高校实验室参观学习。

通过上述措施，已打造了一支业务精干、结构合理、稳定的实验教师队伍。中心成员中，有享受政府特殊津贴的优秀专家5人，国家级教学名师1人，国家杰出专业技术人才1人，省级教学名师2人，四川省学术带头人3人，四川省学术带头人后备人选5人，国家杰出青年科学基金获得者2人，中国青年科技奖获得者2人，全国总工会“五一”劳动奖章获得者1人，入选国家人事部“百千万人才工程计划”3人，教育部跨世纪优秀人才计划基金资助1人，霍英东青年教师奖获得者2人，中国地质学会青年地质科技奖获得者3人，并有5人获四川省杰出青年学科带头人基金资助。中心成员获得专利38项，获得省部级以上科研奖励32项；

（4）内外结合、协同创新，虚拟仿真实验教学和研发水平高

1）与企业融合：与清华斯维尔、曼恒数字、安世亚太、大连力软等企业融合，协同创新，

引进先进的虚拟仿真技术。

2）联合研发：联合引进技术，在相关平台联合开发虚拟实验项目，并且自主开发了的二维、三维粘弹塑性有限元模拟软件、边坡治理辅助设计系统(SlopeCAD)及SASW块体稳定性分析系统等，并在一系列工程中得到成功应用。

3）技术人才引进：有计划逐步引进虚拟实验建设技术人才。